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“輪椅教師”余國安:為了學生我會一直堅持

2018-09-11 10:39來源:重慶晨報瀏覽:

  “輪椅教師”余國安:為了學生我會一直堅持

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余國安和學生合影。

  “余老師,祝您節日快樂。”昨日,彭水龍溪鎮萬家山村小的鄉村教師余國安起了個大早,一打開手機便是幾十條祝福短信,這讓他既感動又興奮。當天下午,二年級的孩子們又為他送上親手制作的寫字報,余國安笑得合不攏嘴了。

  從教19年,今年的教師節對于坐在輪椅上的余國安來說,還有兩份最珍貴的禮物:他獲得第三屆“馬云鄉村教師獎“,并榮獲2017年度中國殘疾人事業“十大新聞人物”稱號。

  19歲時臨危受命當上教師

  昨天,余國安的第一堂課是教學前班的孩子做手工模型。他說,這學期主要教學前班、二年級和四年級,三個班級的學生加起來還不足30人。

  回想如何走上教師之路,當年的突然,讓余國安有點蒙。1994年,他的小學老師李永華罹患肝癌,無法繼續上課,當年只有19歲的余國安,接過老師的擔子,當起了一名代課教師。

  起初對教學摸不清,時常在課堂上出現尷尬場面。于是他決定自學深造,同年秋天,他赴彭水電大學習,次年又參加了全國成人高考,兩年時間完成全部課程,順利獲得大專文憑。

  農村家庭出生的余國安,跟很多人一樣希望能走出大山。每當有人問他為何會選擇成為一名教師時,余國安總是回答“教師是最純潔、最偉大、最無私的職業”。

  將輟學孩子挨個勸回課堂

  1999年,余國安被安排到條件艱苦的如榔村小。“當時不說教師資源貧瘠,就連最基本的硬件設施都沒有,學校僅有的四間木房教室,有兩間已經垮塌,30名學生只能擠在臨時租用的民房里學習。”余國安說,正是這艱苦的學習條件,讓很多孩子放棄了求學,寧愿輟學在家種地。

  如何讓孩子們回到課堂繼續讀書,讓余國安不知所措。“當時幾天幾夜都睡不好,想到最好的辦法就是動員家長和村干部。接受教育才是讓孩子們走出大山的重要途徑。”于是,余國安開始走訪、勸說,不少輟學的孩子都回到了課堂。

  “既然孩子都回來了,沒得好的教學方法肯定是不行的。”余國安說,當時就憑借著一股不服輸的勁頭和對教師職業的熱愛,他教的學生們,學習成績漸漸有了起色。“原本全鄉倒數的落后班,竟然在1999年秋的一年級期末統考中,獲得語數雙料第一。”

  隨后,余國安又接管了六年級的數學課,他創新教學方式,改變教學思維。一個學期結束后,這個班的數學成績在全鄉11個教學班中,名列第二,這樣的成績也讓余國安收獲了滿滿的幸福。

  車禍五年后他又走上講臺

  一起車禍,將正處在職業上升期的余國安拽入了谷底。

  那是2003年12月28日,余國安在從彭水縣教委領取教師資格證返家途中遭遇了車禍,經過半年多的住院治療,依然無法逃離高位截癱的厄運,這意味著他的下半生都要與輪椅為伴。

  “除了肢體上的痛苦,當時體內的炎癥也很嚴重,醫生都說我堅持不了幾年。”余國安說,當時學生和家長都來醫院看望他,有的提著雞蛋,有的采了一束野花。“這些孩子和家長都是天不亮就出門,翻山越嶺,走七八公里,再坐四五個小時的車來醫院看我。”感動之余,余國安告訴自己,一定要好起來,早日回到講臺。

  余國安說到做到,一點一點練習,用雙臂支撐起身體,要讓左右臂一樣粗壯有力,才能負擔和平衡身軀。“用了半年時間,才能簡單地下床。”

  2008年,沉寂近5年的余國安終于再次踏上摯愛的講臺。

  坐在輪椅上只能觸及黑板的三分之一高度、無法用教具畫圖形……剛回到學校,余國安遇上了一系列問題。困難總是要面對的,“等學生下課了,我就偷偷在黑板上練習。”

  回校兩年后,余國安摔了一跤導致骨折,又不得不在家休養兩年。2014年,余國安再次重返講臺,輪椅上墊了10厘米厚的墊子,就是為了不長褥瘡,能夠多為孩子們堅持一段時間。腰椎間盤突出的痛,也常常困擾著他,每坐一段時間,他就要把腰支起一會。不上課的時候,他就要雇車下山做理療,來回路程要幾個小時。

  為了學生要一直堅持下去

  “其實余老師了不起的事跡還有很多,他對學生的關心是很多人不知道的。”余國安多年的好友夏昌權說,遇到特別貧困的學生,余國安都會盡力尋找幫扶對象,“他的目的只有一個,希望學生能上得起學。”

  “去年,我為9個學生找到了長期幫扶對象。”余國安說,他最大的心愿就是希望有更多愛心人士關注貧困山區的孩子,讓他們能有書讀。

  談及為何一直堅守鄉村,余國安這樣說:“我們學校現在只有26名孩子,很多都是留守兒童,現在老師少,如果我走了,誰來給他們上課?20年來我帶出的學生也只有400多個,但正是他們填補了我的遺憾,我要為了所有的學生堅持下去,一直堅持下去。”

  見習記者 冉長軍

  我最大的心愿,就是希望有更多愛心人士關注貧困山區的孩子,讓他們能有書讀。

  ——余國安

  余國安

  【編輯:羅攀】

來源:重慶晨報編輯:hzq
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